NAAM |
AMBITIE |
TALENTEN |
PROJECTEN |
NU OP ZOEK NAAR |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
. |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
|
|
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Klik hier om te bewerken. |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
|
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
|
Value |
Value |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Luke |
Ik wil er voor zorgen dat ik die leuke leerkracht wordt die kinderen erbij heeft geholpen om een stukje verder te komen met dagelijkse problemen en vraagstukken. Mondiale vraagstukken. Bildungachtig met kinderen. |
|
We love wishes Portugal Erasmus plus? Interdisciplinariteit |
Extra uitdaging, ik zoek altijd extra uitdaging voor mezelf om mijzelf weer verder te ontwikkelen. Interesse mbt riskfoctory bij scouting richting kids. |
Bente |
Het yes-programma biedt voor mij verbreding in de onderwerpen van de huidige en snel ontwikkelende samenleving. Ik hoop dit toe te kunnen passen op onderwijsconcepten en op andere vakgebieden, waar het onderwijs mee in aanraking komt. Bij het programma staat eigen ontwikkeling centraal. Ik wil graag verder gaan en denken. |
Samenwerken, zorgzaam, belangstelling, flexibel, rustig |
We love wishes Portugal Kookboek met Iris? |
Uitdaging in een nieuwe projecten. Een internationaal avontuur. |
Manouk |
|
Flexibel, zorgzaam, open, organisatorisch en enthousiast |
|
Aansluiting bij Stacey Nu op zoek naar: Een nieuw project wat binnen mijn interesses past en aansluit bij mijn doelen voor komende jaren. |
Value |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
|
Paul |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Value |
Value |
Value |
Value |
Value |
Eric |
Ik zie het als mijn opdracht om (aanstaande) professionals die zich met opvoeding, onderwijs, jeugd en welszijnszorg bezig willen houden, te enthousiasmeren voor dit fantastische en belangrijke werk. Ik zie mijn rol als coach als wegwijzer, die vanuit inhoudelijke deskundigheid en als ervaringsdeskundige helpt om praktijk aan theorie te koppelen. |
Ik wil studenten die voor het YES!-programma kiezen uitdagen om een onderzoekende en kritische houding te ontwikkelen , om los te komen van gebaande paden op zoek naar verrassende antwoorden. Doel moet zijn: de best mogelijke professional worden die waar dan ook kinderen en jeugdigen kan ondersteunen bij hun ontwikkeling, óók en misschien wel juist, wanneer dat niet vanzelf gaat. De student echter zelf staat aan het stuur, hij/zij is verantwoordelijk voor- en eigenaar van zijn eigen leerproces. |
Value |
Wil je meer van me weten, dat mag: mijn biografie vind je hier. |
Ronald |
Geniet ervan dat je in dit YES!programma je grenzen mag en kunt verleggen. Als insprator studenten vanuit eigen drive op reis latn gaan naar projecten, ervaringen, activiteiten waarin ze ruimte voor eigenaarschap nemen. Met de voet'n in de grond je ambities en verbeeldingskracht vormgeven. Fouten maken is gaaf. |
Inspireren om dat te doen wat jij wel of niet kunt. En dan als backup dienen. |
Voorlichting, PR, Promotie, webmaster en creative adviseur |
Niet specifiek |
Value |
Value |
|
Value |
|
Jorieke |
Mezelf overstijgen en ervaringen maken waar ik mijn hele leven op terug kan komen |
Rustig, luisterend oor. Goed overweg met iedereen, organisatorisch goed. |
College Tour ‘We Love Wishes” Portugal |
Een nieuw project waarbij ik mijzelf op punten kan ontwikkelen waar ik meer uit mijn comfortzone moet stappen. Ontwerpen van een multicultiprentenboek?? |
Jet |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Value |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Rosalie |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Kyra |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Emma-Sophie |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Maree |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Maaike |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Annemarie |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Value |
Value |
Value |
Klik hier om te bewerken. |
|
Value |
Value |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Jessica |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Danielle |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Confiance |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Charlotte |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Value |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Value |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
NAAM |
AMBITIE |
TALENTEN |
PROJECTEN |
NU OP ZOEK NAAR |
Lisa |
In 2015 heb ik de keuze gemaakt om als enige de overstap te maken van het oude top-programma naar het Honours Programma. Deze keuze heb ik gemaakt omdat ik in dit programma meer uitdaging zie en het beter bij de manier waarop ik leer past. Ik wil mij graag zo breed mogelijk oriënteren, want wanneer ik iets vind wat mij interesseert zoek ik zelf de diepgang op. Door deel te nemen aan dit programma kan ik mij ‘scholen’ in gebieden waar ik binnen de reguliere bachelor de kans niet voor krijg en kan ik werken aan mijn eigen ambities en leerdoelen. Dit alles vanuit mijn intrinsieke motivatie. |
Omdenken, geduldig, perfectionistisch/secuur (ook een valkuil), proactief en zorgzaam |
Top Talent Innovation days (afgerond) College Tour (afgerond) Yes-tweedaagse (afgerond) Programmaraad (afgerond) Minor Educatie & Creatieve Technologie (afgerond) Interdisciplinariteit tussen HP’s (vroegtijdig beëindigd) Techniektalent ontwikkelen met kleuters (afrondingsfase) Leuke-dingen-doen-raad (huidig) Prentenboek ontwikkelen rondom maatschappelijke thema (start) |
Input voor mijn nieuwe project: Prentenboek ontwikkelen rondom maatschappelijke thema |
Marijn |
Mijn ambitie is om een breder georiënteerd leerkracht te worden met een grote kennis van diverse onderwijsconcepten uit diverse delen van de wereld. Vanuit hier kan ik namelijk de kinderen in het onderwijs beter begeleiden en beter stimuleren om het best in zichzelf naar boven te halen. lue |
Stressbestendig, goede luisteraar, analytisch & breed geïnteresseerd. |
College tour, Financiële raad, Jarabee, International Class om zo mijn internationale beeld van onderwijs te verbreden. . |
Een volgende uitdaging waarin ik het beste in mij naar boven kan halen. alue |
Sanne |
Verwachtingen van ET- Programma: Het ET-programma geeft mij een verdieping en verruimende blik in diverse maatschappelijke vraagstukken, waar onderwijs en het kind de belangrijkste factor zijn. Daarnaast krijg ik een verruimende blik door verder te kijken dan alleen Nederland. Ik verwacht dat ik me kan onderscheiden van de rest en vanuit een andere visie naar het onderwijs kan gaan kijken. Een toegevoegde onderzoeker binnen een schoolteam. Het ontwikkelen van een eigen identiteit en het ontwikkelen van een onderzoekende houding die toepasbaar is op mijn toekomst. |
Relativeren -Ambitieus -Enthousiast -Kwaliteitsgedreven -Creatief |
-Collegetour -Riskfactory -Honoursmarkt -Minor in Suriname- Kennisclips ontwerpen |
Nu op zoek naar: Nieuwe uitdagingen blijven opzoeken en aangaan waarbij ik op zowel internationaal als op persoonlijk vlak nog meer kan gaan ontdekken en ontwikkelen. Wellicht aan de hand van een nieuw project op internationaal gebied of dat buiten de APO valt. |
Lisette |
Jezelf uitdagen en verdiepen op verschillende gebieden. In aanraking komen met leerzame, inspireerde projecten. Niet dat ik mij alleen blijf richten op het onderwijs, maar ook verder breder ga kijken. |
-Werken in teamverband -Denker -Doorzetter -Helper |
1ste jaar: -Collegetour -Risk Factory 2de jaar: -Vervolg Risk Factory -Singapore -Filosoferen met kinderen -Suriname Riskfactory |
Om weer een nieuwe uitdaging aan te gaan. Mijzelf weer in het diepe gooien. Iets wat ik niet verwacht van mijzelf |
Britt |
Ik volg sinds 2015 het YES: Youth, Education and Society (voorheen ExperTeacher) programma aan Saxion Enschede. Zelf studeer ik aan de PABO in Deventer waar ik de onderbouwspecialisatie heb gevolgd en afgerond. Mijn interesses liggen daarom vooral bij het jonge kind. Niet alleen op het gebied van onderwijs, maar vooral ook op het gebied van ontwikkeling en interactie met de maatschappij in relatie tot jonge kinderen. Op het moment zit ik t/m 7 augustus voor 3 maanden in Oeganda voor mijn buitenlandstage. De hoofdreden voor mijn stage hier is het beleven en geven van onderwijs in een andere situatie dan in Nederland. Daarbij ben ik erg geïnteresseerd in verschillende culturen en samenlevingen. Ik ervaar een totaal andere wereld als het gaat om Youth, Education and Society. Omdat ik voor YES niet stil wil zitten ben ik bezig met een klein eigen projectje rondom kinderen in Oeganda. Ik probeer voor mezelf een beeld te vormen van hoe kinderen opgroeien in een derdewereldland als Oeganda en hoe dit verschilt met gedrag van kinderen in Nederland ten opzichte van elkaar, samenleving, onderwijs, toekomst en leef- en denkwijze. Hiervoor probeer ik alle ervaringen en kennis weer te geven door middel van film als eindproduct. Ik hoop dit project af te ronden aan het begin van studiejaar 2017/ 2018. Voor aankomend studiejaar ben ik daarom wel nog steeds op zoek naar verschillende projecten over (jonge) kinderen, samenleving, internationalisering, cultuur(verschillen), (multi) media etc Ik wil mezelf blijven uitdagen en kennis opdoen op zoveel mogelijk gebieden: internationaal, cultureel, academisch, pedagogisch, vakinhoudelijke kennis etc. Ik wil me blijven ontwikkelen en niet ‘uitgeleerd’ zijn, daarbij wil ik zoveel mogelijk proberen uit mijn comfortzone te stappen. . |
Ik ben zeer gemotiveerd en als ik een idee of doel heb wil ik dit graag tot uitvoering brengen en geef ik alles wat ik heb om dit succesvol te laten verlopen. Een valkuil van mij daarin is dat ik vaak te perfectionistisch word en niet snel tevreden ben. |
|
Nieuwe projecten buiten de APO. Ik zou graag willen samenwerken met studenten vanuit andere academies. |
Silke |
Ik heb gekozen voor het YES-programma, omdat ik mij als toekomstige leerkracht meer wil uitdagen. Door dit programma te volgen krijg ik nog meer input en vooral creatievere manieren om de lessen vorm te geven én mijn onderwijs te verbeteren. Naast het onderwijsachtige, krijg ik door dit programma een bredere kijk op kinderen in de maatschappij. |
Nuchter, enthousiast, luisterend oor, doorzetter, houd van aanpakken en ietwat chaotisch. |
mooiwijs vervolmaken Kaapstad, Facebookpagina YES! Op dit moment verzorg ik vooral de Social Media van ons programma en houd ik mij bezig met aankomende voorlichtingen of progromma try-outs. Samen met studiegenoot Britt houd ik samen onze onderwijsachtige website www.mooiwijs.nl bij met o.a. blogs en lessen. |
beeldverhaal maken richting opvoeding Op dit moment zit ik in het Zuid-Afrikaanse Kaapstad. Hier wil ik ontzettend graag mijn Engelse taalvaardigheden verbeteren en kijken hoe het is om een tijdlang te leven in een totaal ander land. Ik houd van uitdagingen en moeilijke momenten zullen er ook zeker zijn, maar ik ga ervoor! Je kunt mij volgen op www.silkeinkaapstad.reislogger.nl |
Iris |
Mijn drijfveer om te kiezen voor dit programma was dat ik meer uitdaging zocht in mijn studie. Ik wil(de) het beste uit mezelf halen en werken aan vraagstukken wat niet direct gericht is op het onderwijs. Bij ExperTeacher kan ik werken op mijn eigen manier, ik kan mijn talenten gebruiken en verder ontwikkelen. |
Value |
Tijdens mijn eerste jaar heb ik gewerkt aan een project van de Riskfactory. Dit jaar heb ik de kans gekregen om, vanuit ExperTeacher, voor drie maand naar Suriname te vertrekken. 20 maart 2017 vertrek ik naar Suriname en ga ik hopelijk een steentje bijdragen bij het onderwijs. Wij gaan met een zevental studenten kennisclips ontwerpen die leerkrachten handreikingen geven, zodat zij leerstof beter kunnen uitleggen aan leerlingen. |
Klik hier om te bewerken. |
Dennis |
Een Europees/internationaal netwerk opbouwen en hierbij onderwijsconcepten uit te wisselen om zo het onderwijs te kunnen verbeteren. Een Europees/internationaal perspectief te bieden bij het behandelen van taaie vraagstukken. |
Europees/internationaal ingesteld, analytisch, duidelijk en stressbestendig. |
Minor buitenland: Januari-Juni in Kalmar, Zweden Saxion Top Innovation Days HAVO Top Talent |
Een volgende Europese/internationale uitdaging na mijn minor. |
Marloes |
Het (leren) verzorgen van goed onderwijs, zodat de leerlingen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Ook buiten het onderwijs wil ik mij verbreden en verdiepen in de verschillende culturen in de wereld. Dit zorgt voor een ‘open mind’ naar leerlingen en ouders, maar ook naar jezelf toe. Op deze manier leer je omgaan met de verschillen die zich in een klas voordoen en kun je deze verschillen samen brengen tot één geheel. ‘creatieve intelligentie is het zien van de overeenkomsten tussen dingen die verschillend zijn en verschillen tussen dingen die hetzelfde zijn’ (Madame de Staël) Value |
Geduldig, goed inspelen op onverwachte situaties, goed in omgang met mensen en het prettig vinden om teamverband tot een resultaat te komen. |
|
Voordat ik op zoek ga naar wat anders, wil ik eerst genieten van de kansen die ik door dit programma heb gekregen: namelijk een super mooie reis naar Suriname met een heel mooi doel! En daarna volgt mijn eigen project naar Kenia, waar ik natuurlijk ook heel erg naar uit kijk! Binnen deze projecten ben ik op zoek naar nieuwe ontwikkelingsmogelijkheden, die mij zowel op persoonlijk- als professioneel gebied verder brengen. |
Anne |
ValueIk heb gekozen voor het YES-programma omdat ik mijzelf meer wilde uitdagen en meer verdieping rond het onderwijs wilde krijgen. Niet alleen zaken die betrekking hebben op het onderwijs, maar ook daarbuiten. Om zo een breed georiënteerde leerkracht te worden. Door dit te bereiken kan ik kinderen een optimale kans geven om zich te ontwikkelen tijdens de leerjaren bij mij in de klas. |
Perfectionistisch Altijd op zoek naar uitdagingen Niet bang om nieuwe uitdagingen aan te gaan Doorzetter Geduldig |
In het eerste leerjaar van het YES-programma heb ik samengewerkt met de mensen van de RiskFactory en met een aantal studenten van het YES-programma om een lesprogramma op te zetten. In mijn tweede leerjaar ben ik hier mee doorgegaan. Daarnaast heb ik op de honoursmarkt gestaan om ons programma te stimuleren, met succes. Ook heb ik mijzelf daar laten inspireren door verschillende Honours programma’s. De tweede helft van het tweede jaar ben ik naar IJsland geweest. Hier heb ik erg veel kennis opgedaan van andere culturen door de verschillende leuke mensen die we hebben ontmoet. Daarnaast heb ik ook mijn Engels stevig verbeterd in dit land. |
Het liefst een nieuwe buitenlandse/internationale uitdaging. Maar vooral wil ik het beste uit mezelf halen en nieuwe uitdagingen blijven aangaan. Het liefst een project buiten de APO! Sanne en ik hebben tijdens de honoursmarkt ons ingeschreven voor een project in Gambia. Zij zijn bezig met een school opzetten in dit geweldige land. Zodra alles van de grond is zouden ze onze hulp kunnen gebruiken bij het opzetten en uitzoeken van lesplannen en materialen. |
Jesper |
mij verdiepen in de bredere zin van onderwijs, waarbij ik kennis op doe van meerdere vakgebieden binnen maar ook buiten het onderwijs. Hierbij ook het selecteren van de juiste informatie om uiteindelijk voor mijzelf en de kinderen de beste leerkracht te worden. |
zelfstandigheid, zorgzaam, gestructureerd, rust brengen, luisterend oor. |
Jaar 1: College tour Jaar 2: Jarabee, studie aan de Linnaeus Universiteit in Kalmar, Zweden ter bevordering van de internationale component van de Reflective Professional. |
het beste uit mijzelf halen, wellicht met een nieuw project dat start in jaar 3? |
Ruben |
als je niet weet waar je heen gaat eindig je waarschijnlijk ergens anders |
plannen, organiseren, coördineren |
College tour, code qube, make a wish avond(begeleiding), Singaporereis(i.s.m. Andere honors programma's) Portugalreis, activiteitenaanbod, geschiedenisproject (nog in ontwikkeling) |
Nu opzoek naar: het ontwikkelen van een project in loop 2 en 3 van het triple loop learning om mijn reflective professional competenties te kunnen behalen. |
Kayleigh |
Een leerkracht die altijd op zoek blijft gaan naar vernieuwing en altijd nieuwsgierig is om iets nieuws te leren. Ervoor zorgen dat leerlingen kunnen zijn wie ze willen zijn. Ook wil ik een leerkracht worden die leerlingen met plezier naar school kan laten gaan. |
Kan goed luisteren naar anderen, empathisch, Geduldig, kan met mijn eigen rust overbrengen op anderen. |
|
Nieuwe projecten die ook buiten de Pabo om gaan. Een breder wereldbeeld en meer kennis over verschillende disciplines |
Value |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Luke |
Ik wil er voor zorgen dat ik die leuke leerkracht wordt die kinderen erbij heeft geholpen om een stukje verder te komen met dagelijkse problemen en vraagstukken. Mondiale vraagstukken. Bildungachtig met kinderen. |
|
We love wishes Portugal Erasmus plus? Interdisciplinariteit |
Extra uitdaging, ik zoek altijd extra uitdaging voor mezelf om mijzelf weer verder te ontwikkelen. Interesse mbt riskfoctory bij scouting richting kids. |
Bente |
Het yes-programma biedt voor mij verbreding in de onderwerpen van de huidige en snel ontwikkelende samenleving. Ik hoop dit toe te kunnen passen op onderwijsconcepten en op andere vakgebieden, waar het onderwijs mee in aanraking komt. Bij het programma staat eigen ontwikkeling centraal. Ik wil graag verder gaan en denken. |
Samenwerken, zorgzaam, belangstelling, flexibel, rustig |
We love wishes Portugal Kookboek met Iris? |
Uitdaging in een nieuwe projecten. Een internationaal avontuur. |
Manouk |
|
Flexibel, zorgzaam, open, organisatorisch en enthousiast |
|
Aansluiting bij Stacey Nu op zoek naar: Een nieuw project wat binnen mijn interesses past en aansluit bij mijn doelen voor komende jaren. |
Esther Zanderink |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Value |
Stacy |
Het ‘out of the box denken’ meer gaan toepassen en hiervan later de vruchten kunnen plukken wanneer ik daadwerkelijk voor de klas sta. - Mijn talenten optimaal verbredend ontwikkelen op verschillende (vak) gebieden zodat ik deze in de toekomst als leerkracht kan toepassen |
|
|
Invloed van gebroken gezinnen in onderwijs, handboek/werkboek over scheiden? Nu opzoek naar… Aansluiting en input (van buiten de APO) voor ons project |
Paul |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Sabine |
Creativiteit aanboren bij studenten; onderwijs in zichzelf is een creatief proces waarin je elkaar ontmoet. Vanuit deze visie wil ik studenten motiveren verder te gaan (soms letterlijk) dan dat ze zouden dromen! |
Ondersteunen, vertrouwen geven maar toch ook triggeren! |
Singapore Filosoferen met kinderen Innovadis (in ontwikkeling) |
Een nieuwe bestemming… en andere verrassende innovatieve projecten buiten de APO! |
Eric |
Ik zie het als mijn opdracht om (aanstaande) professionals die zich met opvoeding, onderwijs, jeugd en welszijnszorg bezig willen houden, te enthousiasmeren voor dit fantastische en belangrijke werk. Ik zie mijn rol als coach als wegwijzer, die vanuit inhoudelijke deskundigheid en als ervaringsdeskundige helpt om praktijk aan theorie te koppelen. |
Ik wil studenten die voor het YES!-programma kiezen uitdagen om een onderzoekende en kritische houding te ontwikkelen , om los te komen van gebaande paden op zoek naar verrassende antwoorden. Doel moet zijn: de best mogelijke professional worden die waar dan ook kinderen en jeugdigen kan ondersteunen bij hun ontwikkeling, óók en misschien wel juist, wanneer dat niet vanzelf gaat. De student echter zelf staat aan het stuur, hij/zij is verantwoordelijk voor- en eigenaar van zijn eigen leerproces. |
Value |
Wil je meer van me weten, dat mag: mijn biografie vind je hier. |
Ronald |
Geniet ervan dat je in dit YES!programma je grenzen mag en kunt verleggen. Als insprator studenten vanuit eigen drive op reis latn gaan naar projecten, ervaringen, activiteiten waarin ze ruimte voor eigenaarschap nemen. Met de voet'n in de grond je ambities en verbeeldingskracht vormgeven. Fouten maken is gaaf. |
Inspireren om dat te doen wat jij wel of niet kunt. En dan als backup dienen. |
Voorlichting, PR, Promotie, webmaster en creative adviseur |
Niet specifiek |
Roy |
Think outside the box! Ik probeer op verschillende manieren meer uit kinderen te halen. Door hen verantwoordelijkheid te geven, realiseren zij dat zij werken voor zichzelf en niet voor de leerkracht. Hetgeen dat mij blijft motiveren, is dat ik een betere leerkracht wil zijn dan mijn eigen leerkrachten van mijn schooltijd. Ik wil mijzelf bewijzen met mijn (afwijkende) visie op onderwijs. |
|
|
Uitdagende, (multi)interdisciplinaire samenwerkingen m.b.t. interessante maatschappelijke vraagstukken en een optimaliserend leerresultaat voor kinderen in combinatie met zelfontwikkeling. |
Jorieke |
Mezelf overstijgen en ervaringen maken waar ik mijn hele leven op terug kan komen |
Rustig, luisterend oor. Goed overweg met iedereen, organisatorisch goed. |
College Tour ‘We Love Wishes” Portugal |
Een nieuw project waarbij ik mijzelf op punten kan ontwikkelen waar ik meer uit mijn comfortzone moet stappen. Ontwerpen van een multicultiprentenboek?? |
Jet |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Sanne |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Rosalie |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Kyra |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Emma-Sophie |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Maree |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Maaike |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Eva |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Dieneke |
Value |
Value |
Value |
Klik hier om te bewerken. |
Lea |
Value |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Jessica |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Danielle |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Confiance |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Charlotte |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Tim |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Marissa |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |
Klik hier om te bewerken. |